为什么有的孩子口齿清晰？

“孩子还小，是不按常理出牌的人，一会儿一个变数，不是撕就是咬，根本不能通过读绘本变得口齿清晰，反而会让我头昏脑涨。”


这个想法不可取！


可能你还不知道，已经有很多宝爸妈边聊天边让宝宝说话清楚，同时爱上看书了！


→我们会问，宝宝才会说←


要知道提问不是为了获得孩子的回答，而是通过提问，提醒孩子说出书中的内容，更像是我们和孩子聊一聊故事的内容。


①问包含“什么”的问题


这样的问题能引导宝宝说出更多话，比“是不是”或者需要儿童用手指的问题更高效。


小孩一开始可能无法说出很多，但我们要多鼓励，也要有耐心。当小孩说不出来的时候，我们再给出回答。


→具体问什么内容的问题呢？←


问题可以包括对角色形象、角色动作、画面意义、情节内容的观察、阅读、猜测、验证等，帮助小孩儿产生对绘本的独特理解。


例如：


书上画着什么啊？他在做什么呀？


咦这本书是讲什么的啊？


故事里发生了什么？


②和娃聊天要会跟进或拓展


孩子回答了我们的问题后，我们要接着根据他的回答继续问问题。


●补充型提示【0-2岁更适合】


例如：这是XX吗？


让孩子将句子补充完整。


●回忆型提示【0-2岁更适合】


例如：我们昨天见过它对吗，它叫什么来着？


对孩子读过的内容进行提问，帮助孩子梳理故事情节。


●开放型提示【2-3岁更适合】


例如：你看小老虎怎么了？


开放型提示将重点放在书中的图画上，对画面信息丰富的绘本来说，这是最佳提问方式。


●特殊型提示【2-3岁更适合】


例如：这是什么？


主要是教会孩子一些新的词汇。


●间距型提示【2-3岁更适合】


例如：你是不是也有一只小老虎啊，和他一样吗？


让孩子将书中内容与儿童的实际经验联系起来，为孩子搭建起一座连接书本与现实世界的桥梁，有助于提高儿童语言表达的能力。


总之，少聊知识性的问题，多问经验性的问题。


③要会重铸宝宝的话


重铸是指对儿童语言的修复补充，既包含了鼓励，也包含了纠正，但是这种纠正并不是直接粗暴的纠正。


④宝宝需要的时候，别吝啬你的帮助


⑤及时鼓励宝宝


简而言之，我们要及时给予回应，鼓励参与绘本阅读的积极性。


⑥有趣，是孩子坚持某件事的原动力